Meine Arbeit als Sprach- und Kulturmittler in der Schule Grützmühlenweg in Hamburg
Seit Jahren bin ich als Sprach- und Kulturmittler an der Schule Grützmühlenweg in Hamburg tätig.
Dort habe ich als Brückenbauer im Bildungswesen des schulischen Fachpersonals und der Schule unterstützt, in komplexen Beratungssituationen, z. B. bei der Zuschulung oder bei Elterngesprächen und Elternabend.
Weiterhin helfe und unterstütze ich traumatisierte Kinder aus Kriegsgebieten, die Geflüchteten aus Krisengebieten, die unter einem Kulturschock leiden, und Kinder mit schwachen Sozialkompetenzen dabei, sich sozial und verhaltensmäßig in die Gesellschaft zu integrieren. Besonders, ihre Traumata zu überwinden, denen sie ausgesetzt waren.
Mein Arbeitstag beginnt jeden Donnerstag um 8:00 Uhr und endet um 13:00 Uhr. Am Dienstag arbeite ich im Gymnasium Kaiser-Friedrich-Ufer, an anderen Tagen bin ich auch in anderen Schulen tätig.
Mit großer Freude und Begeisterung unterstütze ich die Lehrerinnen/Lehrer/pädagogischen Fachkräfte in der Schule, die herausragende berufliche Qualifikationen aufweisen und Kinder in ihren Entwicklungsphasen unterstützen.
Ich habe dort mit großer Begeisterung beobachtet, wie die Schulleiterin Frau Langhoff den ganzen Schultagesablauf, den schulischen Unterrichtsplan mit Ihren Kolleginnen und Kollegen organisiert und mit Führungstalent beaufsichtigt hat. 
Daher kommt sie zu früh in die Schule, besonders ins Lehrerzimmer, begrüßt uns allen und führt Gespräche mit den Lehrer/pädagogischen Fachkräften, werft ihren letzten Blick auf den Unterrichtplan, sorgt für ein gutes Arbeitsklima.
Um 7:45 Uhr, also eine viertel Stunde vor Schulbeginn, 
steht die Schulleiterin vor dem Schuleingang und fängt die Kinder mit Begrüßung an.
Sie schaut jeden einzelnen mit tiefem pädagogischem Blick an, wie sie sich von ihren Eltern verabschiedet haben und wie sie gut angekommen sind, im Wohl der Kinder. Also, sie ist überall, wo man ihre Hilfe benötigt.
Ich freue mich, weiterhin die Lehrerinnen und Lehrer der Schule Grützmühlenweg bei der Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern unterstützen zu dürfen.
Die Tatsache, dass das Bildungssystem in Deutschland sehr beeindruckend ist, weil ihre erste Priorität ist, die Bildungsziele für die Kinder nicht nur Fächer zu lernen, sondern auch pädagogisch, sozial und verhaltensmäßig zu entwickeln. Damit würde ein nützlicher Bürger mit guten beruflichen Kompetenzen werden und damit dem Staat und der Gesellschaft in allen Bereichen dienen.
Die Schule Grützmühlenweg bietet eine Vielzahl an Aktivitäten für Kinder an, die ich hier exemplarisch vorstellen möchte.
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Die Kinder in der Schule Grützmühlenweg haben eine Stunde lang das Theaterstück the Ridiculous Rhyme“ mit Begeisterung geschaut.
Es dreht sich um eine Show, die für die Klassen 1 – 4 konzipiert und bietet sowohl „no-english“ als auch „little-english“ Kindern eine tolle Möglichkeit, Englisch zu lernen.
Dabei handelt es sich um eine renommierte britische „Englisch Learning Theater Show“, die eigens entwickelt wurde, um Kindern auf spielerische und kreative Weise die englische Sprache näherzubringen und sie dafür nachhaltig zu begeistern.
Die Schule Grützmühlenweg bietet eine Vielzahl an Aktivitäten für Eltern an, die ich hier exemplarisch vorstellen möchte.
Ein informativer Abend für Eltern an der Schule Grützmühlenweg in Hamburg, Deutschland
Der deutsche Staat ist am Aufbau des Menschen interessiert, und die Aufmerksamkeit für junge Menschen, insbesondere Kinder und Jugendliche, stellt eine seiner wichtigsten Prioritäten dar. Die deutsche Bundesregierung stellt ein großes Budget aus dem Staatshaushalt für Bildung und wissenschaftliche Forschung bereit das Lehrpersonal und die Erzieher darin. All dies, um den Einzelnen von klein auf eine gute wissenschaftliche, verhaltensbezogene und pädagogische Vorbereitung vorzubereiten.
All dies, damit der deutsche Staat weiterhin seine herausragende Stellung unter den entwickelten Ländern einnehmen und seinen Platz an der Spitze und an der Spitze der Länder in Wissenschaft und Technologie behaupten kann, um seine Position unter den großen Industrieländern zu behalten Länder.
Und nicht nur das!
Vielmehr sucht das Bildungssystem des Landes den ständigen Austausch mit den Eltern und durch Einzelgespräche individuell (jeder Schülerinnen oder Schüler mit den Eltern und Klassenlehrer, einer pädagogischen Fachkraft und dem Kulturkoordinator) und nennt sich Gesprächstreffen für die pädagogische Entwicklung des Kindes, und es heißt (LEG) (Lernentwicklungsgespräche).
Sowie allgemeine Treffen, an denen alle Eltern in jeder Schule getrennt teilnehmen, was heißt (Elternabend).
Neben der Durchführung von wissenschaftlichen, pädagogischen und beratenden Seminaren für Eltern, um sie an die Hand zu nehmen und sie zu den besten Wegen der pädagogischen Betreuung von Kindern anzuleiten und um die gemeinsame Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule zu verbessern. Alles, um jedes Kind gut vorzubereiten und es wissenschaftlich, kulturell und pädagogisch zu entwickeln.
Unter diesen Seminaren organisierte die Schule (Grützmühlenweg Hamburg) ein Seminar mit dem Titel
Medienabend für Eltern
Dieses Seminar dreht sich um:
„Zum einen aufzuzeigen, wie Kinder ihre ersten Schritte im Internet machen, zum anderen sie über die fortgeschrittene Nutzung des Internets und den Umgang mit dem ersten Smartphone aufzuklären und die damit verbundenen Chancen und Risiken abzuleiten.“
أمسية إعلامية لأولياء الأمور في مدرسة (Grützmühlenweg) في هامبورغ، ألمانيا
الهدف من هذه الأمسية، هو تسليط الضوء على كيفية قيام الأطفال بخطواتهم الأولى عبر الإنترنت، هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى، تثقيفهم حول الاستخدام المتقدم للإنترنت وكيفية استخدامهم لأول هاتف زكي يمتلكوه، والاستدلال على الفرص والمخاطر المتعلقة بذلك.
من الأمور التي سوف يتم مناقشتها:
كيفية إنجاح التربية الإعلامية (وتطوير الكفاءة الإعلامية)؟
ما هي الإعدادات واللوائح التي يجب مراعاتها؟
ما هي الخطوات الأولى على الويب؟
كيف يؤثر الويب 2.0 على أطفالنا؟
ما الذي يجعل أولادنا يتمتعون في الويب 2.0 – ما هي المواقع الجيدة للأطفال؟
ما الأساسيات التي يجب أن يعرفها ويلم بها الآباء والأطفال؟
ما هي الفرص والمخاطر التي يجب مراعاتها؟
كيف نتمكن من الاستخدام الأمثل وبثقة للإنترنت؟
ما يجب على الطفل معرفته قبل حصوله وامتلاكه للهاتف الزكي؟
ما يجب علي مراعاته مع أول هاتف زكي، وما يجب علي إيصاله؟
نود عقب المحاضرة فتح الباب معكم للمناقشة. وسوف يتم التبادل ألمعلوماتي عن طريق طرح أسئلة في الموضوعات الخاصة بالتقنية، وأسئلة تتعلق بالحماية المعلوماتية (قضايا الخصوصية)، أو جميع الأسئلة الأخرى التي تتعلق بإتاحة حصول الأطفال على الثقافة والقدرات الإعلامية (المعلوماتية).
كما سيحضر الأمسية السيد/ يسري علي، والذي يعمل في المدرسة كمنسق لغوي وثقافي، وسوف يكون مستعد عقب المحاضرة لاستقبال أسئلتكم الخاصة بهذا الموضوع وتبادلها وباللغة العربية.
وأيضا السيدة/ غالينغ، منسقة وسائل الإعلام ألمعلوماتي بالمدرسة سوف تكون متواجدة لكم، والسيد براون والذي سوف يتواجد أيضا لهذا الموضوع وباللغة الإنجليزية.
